Gelişim zihniyeti nedir?
Gelişim zihniyeti (growth mindset): insanların yetenek ve becerilerinin uygun öğrenme koşulları, stratejiler ve çabayla gelişebileceğine ilişkin inançlarını anlatır. Bu yaklaşım, herkesin her şeyi aynı düzeyde başarabileceğini söylemez. “Daha çok uğraş, mutlaka başarırsın” mesajı da değildir; etkili yöntem, geri bildirim ve fırsatların önemini hatırlatır.
Gelişim zihniyeti eğitimde yaygın bir kavram olsa da başarı üzerindeki etkileri abartılmamalıdır. Sisk ve çalışma arkadaşlarının 2018 meta-analizleri, genel ilişkilerin ve müdahale etkilerinin ortalamada zayıf olduğunu; bazı risk gruplarında daha anlamlı sonuçlar olabileceğini gösterdi. Bu nedenle zihniyet değişikliğini tek başına sınav başarısının garantisi gibi sunmak uygun değildir.
Gelişim zihniyeti araştırmalarında tutum ölçekleri, eğitim müdahaleleri ve başarı ölçütleri birbirinden farklıdır. Sisk ve arkadaşlarının iki meta-analizi bu farkları göz önüne alır; genel etki küçüktür. Tek bir başarılı atölye örneğini evrensel başarı yöntemine dönüştürmemek gerekir.
Öğrenci bir konuyu anlamayınca “Ben yapamam” yerine “Bu çözüm işe yaramadı; başka bir açıklama veya alıştırma deneyebilirim” diye düşünebilir.
Gelişim zihniyeti, güçlük yaşayan öğrenciyi “yeterince çabalamıyorsun” diyerek suçlamak için kullanılmamalıdır. Kaynaklar ve koşullar da önemlidir.
Kaynak
- Sisk, V. F., Burgoyne, A. P., Sun, J., Butler, J. L. ve Macnamara, B. N. (2018), To What Extent and Under Which Circumstances Are Growth Mind-Sets Important to Academic Achievement? Two Meta-Analyses. https://doi.org/10.1177/0956797617739704