Evet. Her öğrenme etkinliğinin öncesinde güçlü bir istek hissetmek gerekmez. Kimi zaman düzenli bir çalışma planı, ulaşılabilir bir hedef veya öğretmenden alınan açık geri bildirim işe başlamayı kolaylaştırabilir. Öte yandan isteksizliğin nedenini düşünmek önemlidir: konu anlaşılmıyor mu, hedef belirsiz mi, yorgunluk mu var? Motivasyonu yalnız iradeye bağlamak yerine görev koşullarını ve kişinin öğrenmeyi ne kadar anlamlı bulduğunu da değerlendirmek gerekir. Uzun süreli belirgin işlev güçlükleri söz konusuysa bunun tek açıklamasının “tembellik” olduğu varsayılmamalıdır. Örneğin küçük bir hedefe ulaşmak bir sonraki oturuma başlamayı kolaylaştırabilir, fakat her isteksizlik aynı nedenle ortaya çıkmaz.
Uzman kontrolü: Henüz tamamlanmadı. Kaynaklar ve yöntemler ayrıca incelenmelidir.
Kaynakça
Richard M. Ryan ve Edward L. Deci (2000). Intrinsic and Extrinsic Motivations: Classic Definitions and New Directions Orijinal kaynak
Sık sorulan sorular
Çalışma isteğim yokken de öğrenme gerçekleşebilir mi?
Evet. Her öğrenme etkinliğinin öncesinde güçlü bir istek hissetmek gerekmez. Kimi zaman düzenli bir çalışma planı, ulaşılabilir bir hedef veya öğretmenden alınan açık geri bildirim işe başlamayı kolaylaştırabilir. Öte yandan isteksizliğin nedenini düşünmek önemlidir: konu anlaşılmıyor mu, hedef belirsiz mi, yorgunluk mu var? Motivasyonu yalnız iradeye bağlamak yerine görev koşullarını ve kişinin öğrenmeyi ne kadar anlamlı bulduğunu da değerlendirmek gerekir. Uzun süreli belirgin işlev güçlükleri söz konusuysa bunun tek açıklamasının “tembellik” olduğu varsayılmamalıdır. Örneğin küçük bir hedefe ulaşmak bir sonraki oturuma başlamayı kolaylaştırabilir, fakat her isteksizlik aynı nedenle ortaya çıkmaz.