Bilişsel esneklik

Bilişsel esneklik, koşullar değiştiğinde yeni bir kurala, bakış açısına veya çözüm yoluna geçebilme becerisidir. Önce renklerine göre ayırdığı blokları…

Bilişsel esneklik nedir?

Bilişsel esneklik (cognitive flexibility; Almanca: kognitive Flexibilität): koşullar değiştiğinde yeni bir kurala, bakış açısına veya çözüm yoluna geçebilme becerisidir. Önce renklerine göre ayırdığı blokları daha sonra şekillerine göre gruplayabilen çocuk buna örnek olabilir. Esneklik, her fikirden hemen vazgeçmek değil; gerektiğinde yöntem değiştirmeyi değerlendirebilmektir. Gelişimsel bir beceridir, kişilik yargısı değildir.

Bir görevde esnek olmak için önce mevcut kuralı hatırlamak ve bazen eski tepkiyi durdurmak gerekir. Bu nedenle esneklik diğer yürütücü işlevlerden tamamen ayrı çalışmaz. Çocuklar yeni kuralı anlamaları için daha fazla örneğe veya geçiş süresine ihtiyaç duyabilir. Bir kez zorlanmaları kalıcı bir özellik göstermez.

Esneklik değerlendirmesinde kuralın ne kadar hızlı değiştiği ve çocuğun eski kuralı ne kadar iyi öğrendiği sonucu etkiler. Yeni kuralı anlamayan biriyle, kuralı anlayıp tepkiyi değiştirmekte zorlanan biri aynı durumda değildir. Bu ayrım değerlendirme için belirleyicidir.

Yapboz parçası bir yuvaya uymayınca çocuk önce onu döndürür, sonra başka yeri dener. Tek hamlede doğru çözümü bulması gerekmez; yaklaşımını değiştirmesi önemlidir.

Esnekliği “her şeye evet demek” şeklinde yorumlamak yanlıştır. Gerektiğinde aynı hedefte ısrar etmek de anlamlı olabilir.

Kaynak

    Kaynaklar ve yayın bilgisi

    Uzman kontrolü: Henüz tamamlanmadı. Kaynaklar ve yöntemler ayrıca incelenmelidir.

    Kaynakça

    1. Adele Diamond (2013). Executive Functions Orijinal kaynak

    Sık sorulan sorular

    Bir çocuk kural değişince sinirleniyorsa bilişsel esnekliği yok mudur?

    Hayır. Kuralın aniden değişmesi yetişkinleri bile zorlayabilir. Bilişsel esneklik, yeni bir duruma uyum sağlama becerisidir; fakat bu becerinin kullanılması duygusal durum, alışkanlık ve görevin açıklığına bağlıdır. Örneğin oyunun kuralı değiştiğinde önce kızan çocuk, birkaç denemeden sonra yeni kurala uyabilir. Yalnızca ilk tepkisi nedeniyle “esnek değil” demek doğru değildir. Değişimi önceden haber vermek ve yeni kuralı somut örnekle açıklamak, öğrenme ortamını kolaylaştırabilir. Kalıcı ve yaygın güçlüklerde daha kapsamlı değerlendirme gerekir. Kural değişikliğine alışma süresi ile bütün yaşam alanlarında değişime direnme eğilimi aynı şey değildir.

    İlgili okumalar

    Bu içerik bilgilendirme amaçlıdır, tanı veya tedavi önerisi değildir.