Bir psikolojik testte “ortalamanın altında” çıkmak kötü bir şey mi?
Her zaman değil. “Ortalamanın altında” ifadesi yalnızca puanın belirli bir karşılaştırma grubundaki konumunu anlatır. Testin neyi ölçtüğü, yüksek veya…
Bir psikolojik testte “ortalamanın altında” çıkmak kötü bir şey mi?
Her zaman değil. “Ortalamanın altında” ifadesi yalnızca puanın belirli bir karşılaştırma grubundaki konumunu anlatır. Testin neyi ölçtüğü, yüksek veya düşük puanın ne anlama geldiği ve norm grubunun kimlerden oluştuğu bilinmelidir. Bazı testlerde düşük puan güçlükle, bazılarında ise daha az belirtiyle ilişkili olabilir. Üstelik iki puan arasındaki küçük fark ölçüm belirsizliğinden kaynaklanabilir. Test raporunda norm grubunun yaşı, dili ve uygulama bağlamı belirtilmelidir. Tek bir sayıdan kişilik, tanı veya gelecek başarı hakkında kesin hüküm kurulmaz. Özellikle çocuklarda gelişimsel dönemler puanların anlamını değiştirebilir; yaşa uygun norm kullanımı temel gerekliliktir.
Uzman kontrolü: Henüz tamamlanmadı. Kaynaklar ve yöntemler ayrıca incelenmelidir.
Kaynakça
American Educational Research Association, American Psychological Association, National Council on Measurement in Education (2014). Standards for Educational and Psychological Testing Orijinal kaynak
Sık sorulan sorular
Bir psikolojik testte “ortalamanın altında” çıkmak kötü bir şey mi?
Her zaman değil. “Ortalamanın altında” ifadesi yalnızca puanın belirli bir karşılaştırma grubundaki konumunu anlatır. Testin neyi ölçtüğü, yüksek veya düşük puanın ne anlama geldiği ve norm grubunun kimlerden oluştuğu bilinmelidir. Bazı testlerde düşük puan güçlükle, bazılarında ise daha az belirtiyle ilişkili olabilir. Üstelik iki puan arasındaki küçük fark ölçüm belirsizliğinden kaynaklanabilir. Test raporunda norm grubunun yaşı, dili ve uygulama bağlamı belirtilmelidir. Tek bir sayıdan kişilik, tanı veya gelecek başarı hakkında kesin hüküm kurulmaz. Özellikle çocuklarda gelişimsel dönemler puanların anlamını değiştirebilir; yaşa uygun norm kullanımı temel gerekliliktir.