PSİKOLOJİ MİTLERİ · ÖĞRENME VE EĞITIM
Herkes yalnızca kendine uygun öğrenme stiliyle mi öğrenir?
“Görsel, işitsel veya kinestetik öğrenciye göre ders eşlemek başarıyı otomatik artırır.”
Tercihler var olabilir; ancak tercihe göre öğretim eşleştirmenin genel başarısı için güçlü kanıt yoktur.
Bu düşünce neden yaygın?
Bir kişi şemalarla çalışmayı sevdiğini söyleyebilir, bir başkası dinleyerek öğrenmeyi tercih edebilir. Tercih bildirmek ile yalnızca o kanaldan öğrenildiğinde daha iyi sonuç almak farklı iddialardır. Öğrenme stili öğretimi için asıl sınama, farklı öğrencilerin farklı sunum biçimlerinden tutarlı biçimde farklı fayda görmesidir.
Araştırmalar ne söylüyor?
Pashler ve arkadaşlarının kanıt incelemesi, öğrenme stiline göre öğrencileri eşleştirmenin yaygın uygulamasını destekleyen yeterli ve uygun nitelikte kanıt bulunmadığı sonucuna vardı. Bu sonuç görsel, sesli ve uygulamalı yöntemlerin işe yaramadığı anlamına gelmez; yöntemin işlenecek bilginin özelliğine göre seçilmesi gerektiğini hatırlatır.
Neyi söyleyemeyiz?
Bazı konular için diyagram, bazıları için ses kaydı, bazıları için uygulama yararlıdır. Buradaki sorun farklı araçlar kullanmak değil, bireye değişmez bir “öğrenme tipi” etiketi yapıştırmaktır.
GÜNLÜK YAŞAM İÇİN
Bu bilgiyi nasıl kullanabilirsin?
Öğrendiğini geri çağırmayı dene, aralıklı tekrar yap ve konunun gerektirdiği temsil biçimini kullan.
Bilimsel kaynaklar
Yalnızca eser künyeleri ve bağlantıları sunulmuştur. Kaynak metinleri veya görseller kopyalanmamıştır.
Learning Styles: Concepts and Evidence
Pashler ve ark. · 2008 · Kanıt değerlendirmesi