Erteleme, kaygı ve temel psikolojik ihtiyaçlar konusu, tek bir haber başlığından daha fazlasını gerektirir.
612 üniversite öğrencisi. Araştırma yaklaşımı: kesitsel anket; temel psikolojik ihtiyaçlar, durumluk kaygı, özdenetim, psikolojik dayanıklılık ve erteleme ölçekleri.
Temel ihtiyaçların karşılanması daha düşük akademik ertelemeyle bağlantılıydı (doğrudan model katsayısı β=−0,14). Kaygı ve özdenetim ardışık aracılık, dayanıklılık ise düzenleyici değişken olarak modellendi.
İlişki yönü ve aracılık yolları müdahale ile test edilmedi; istatistiksel beta katsayısı bir öğrencinin başarı yüzdesi değildir.
Ertelemeyi çalışma motivasyonu, hissedilen özerklik ve anlık kaygı birlikte açıklayabilir; bu, tek kişilik tavsiye değil araştırma hipotezidir.
Özgün kaynak
Ye Z, Chi S, Ma X, Pan L (2025). The impact of basic psychological needs on academic procrastination: the sequential mediating role of anxiety and self-control.